“应该？不讲谦让了吗？”
“秀儿，应该得到的东西，代表了他的实力，他有实力得到，就应该是他的，他得到后再让给别人，不就是谦让吗？就像第二个故事里，那个小孩，他干的最好最快，所以他得到了大苹果，他可以在得到后再跟他的两个弟弟一起分享，这不就是谦让吗？”
“相公，我懂了！”
“我看呀，你还没有完全明白我给你讲这两个故事的用意！”
“啊，相公，你就告诉秀儿吧，我实在想不出还有什么道理没有想到了。”
“你想一想那两个母亲的做法有什么不同？”糜芳循循善诱的启发着秀儿，想让秀儿自己说出来这个道理。
“他们一个是奖励了谦让的孩子，结果谦让的孩子越来越坏，一个是奖励了能干的孩子，结果那个孩子越来越能干，是这样吗？”
“说的有一定道理，但是还不完全，再想想！”
“相公，秀儿实在想不出来了，你就告诉我吧，好不好？”
“唉，本来是想让你自己明白其中的道理的，好吧，告诉你：奖励，一定要有合理的考核机制，不能仅凭个人的好恶来评价一个人的做事方法和处事原则。”
“奖励，一定要有合理的考核机制，不能仅凭个人的好恶来评价一个人的做事方法和处事原则？”
“对，你现在要带领一百来个孩子们，对待他们，你也需要有些合理的考核机制，让他们都知道，怎么样会受到奖励，怎么样会受到惩罚。”
“啊，我明白了，原来相公是在给我提醒，要学习那第二个母亲的做法，制定出明确的奖励机制，达到标准的就奖励？对于错误，也要有相应的处罚标准？”
“对，那些孩子们，无论年龄多小，他们都是拥有dú lì人格和意志的‘人’，而不是可以任由chéng rén意志驱使安排的‘屁孩儿’，要正视人的天xìng和权利，通过制定和执行规则，实现人的权利和义务之间、个人利益诉求和社会道德要求之间的统一。”
“恩，我知道了。相公的意思是鼓励他们明争，不想让他们暗斗？”
明争暗斗，儒家思想从军事斗争中总结出来的处事哲学发挥到极致的地方，好像就是官场了。
“不是不想让他们暗斗，暗斗是制止不了的，只有从制定规则上着手，把规则完善，让漏洞减少，才可以减少暗斗，而且‘裁判’监督规则的执行也要彻底，要不然的话，还是有人会暗斗。这里就显出贞儿的特殊xìng了。”
“贞儿？”
“相对于贞儿来说，你知道她与那些孩子们的最大不同是什么？”
“除了吃穿上要好一些，其他的也没有什么不同呀？”
“不，这些孩子们的父母有很多都叫我主公，这些孩子对贞儿会怎么样呢？”
“敬畏吧？”
“你看，这就是问题出来了！”
“会有什么问题呢？”
“你看，这些孩子的父辈大多在我的手下干活，他们的父辈在平时就会教导他们：在这里要听话。”
“对呀，这样很正常！”
“那么，这些孩子会听谁的话呢？”
“听相公的！”
“我不是主要管理他们的，而是你！”
“听我的话，也没有错呀！”
“贞儿是你的什么人呢？”
“贞儿？我的小姑！有什么不对吗？”
“谁起来，贞儿应该是我们的亲属，在那些干活的人眼里，贞儿也是需要让孩子听话的人选之一！”
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