第八章 补课（2 / 2）

紧接着是光线这一章节——什么反射光线、什么折射光线、什么凸透镜成像，当时的我很想打人，可惜坐在我面前的是我物理老师。

就补课那会，我物理老师才明白，这两个学期的物理，我几近白学。

最要命的是，我好几次都栽在凸透镜这一章里，毕竟凸透镜也是一个大考点。

再后来的就是电流电阻电压和电功率了。

许多事情就是这样，总是要回过头来，才会明白，自己当时并没有这么做。

读书考试更是如此，总是试卷发了下来，看了题，然后在心里狠狠地臭骂自己一顿，活该了吧，叫你不看书，看你怎么死。

然后，下一次，下下次，再下下次……循环往复。

遗憾的是，等我明白过来，我已大学毕业了。

高中不是没有明白过，可高中的我和初中的我，都是一样。

纵看我读书这么多年，唯一没有这种懊悔的，恐怕就是初二的物理这一科了。

你们懂的，当一个老师很看重你的时候，你往往不愿让他失望；这就是所谓的学习动力。

我就是这样的一个人。

问题在于，我这个人没有坚持不懈的好精神，往往三分钟热度，待过不了多久，就会变回原样。

这是我的失败。

再之后，我一个舍友也说要一起补课，老师同意了；补一句，他也是和我同班的。

所谓江山易改本性难移，我终究还是从前的那个我，这不，我舍友一来，我就忍不住要说话。

所幸的是，直到初二结束，我的物理也没掉落多少，始终在六十分到八十分这个区域内徘徊。

在初二晚自习的很长一段时间内，一旦我想说话，我就会跑去我物理老师的办公室，和我舍友一起。

老师在，我们就看书做题；她双脚一迈出，我们就谈天说地起来了。

狗改不了****，说的不是我们，又是说谁呢？

记得有一次物理公开课，我犹记很深。

已知电功率和电压，电阻不知，要求电流。

当时，我们才教到欧姆定律这一章，对于电功率这一章，大多同学还是不知道的。

老师就问了:“有没有人知道怎么求法呀？”

“有！”

“谁说了有的？”物理老师在讲台上问道。

“是夏司。”也不知道是谁出卖了我，直接喊我名字。

确实，是我喊的；问题在于，我之所以喊，是我当时觉得不只是我一个人喊，没想到等我喊出来的时候，的确就我一个人在喊。

幸好我有复习了后面的电功率，不然就真的糗大了。

这大概是我初中最积极的一次公开课了。

毕竟，对于公开课，我还是相对反感的，至于为什么，大家都明白的。

再之后，我就很少去物理老师补课了。

老师能教的，她都教了，剩下就要靠我自己的努力和举一反三了。

努力，我确实努力了；举一反三，我举了，可惜举错了。

我的物理成绩始终在六十到八十的区域内上下不定。

八十是我的一道坎，从未被超越。

即便我穿特步的鞋，纵有飞一般的感觉，在八十分面前，我还是得撞墙。

;