周塬还没吃完饭，就听到推车吱呀吱呀的叫声，他一看表才一点一刻。他自言自语地说：“嘱咐他们一点半开工，怎么就干起来了!”他连忙放下饭碗，对各位抱了抱拳说：“各位慢用，我先走了。”
他来到工地，孩子们已经各就各位，在紧张有序地劳动，只有雪良在山间砍来几根姆指粗细的小竹，周塬知道，一定是有箢箕断系了。他来到窑洞口，果见那里有好几只箢箕弃置在旁，雪良将竹子一辟两开，他取来半爿，将前头从外插入箢箕口边，拉过五寸左右处用力一扭再反过来包着框篾，插入箢箕内；再将长的一头留一尺左右又一扭，然后又从外面插在箢箕尾部框拢粢怀叨喔哂忠慌ぃ嵘侠床企俳嘞碌捏膊迦肴瓶啄冢槐唧罨瞪虾昧耍昂蟛还椒种印Ｑ┝妓担骸爸芾鲜Γ氖忠照娌淮恚野职质求骋膊还绱!”
周塬笑了笑说：“我也做过篾匠啦!”他停了一会儿说，“其实，做任何事情都是熟能生巧，除了多做做，还要多想想，不断总结经验教训，自然就能掌握诀窍了。”
雪良很受启发地说：“是呀，就拿我们的勤工俭学劳动来说，我们一次比一次收获大，原来我的结论是‘因为我们一年比一年长大’；昨天您要我们‘在劳动中多观察，尤其要多思考’，这也同我们不断总结经验教训，改进劳动组合有关。您说对吗？”
“具体说说看。”
“我们第一次是各干各的，才一万八千多斤，还包括您的三千斤。第二次、第三次小组担推协作就有了三万斤。您说今天上午我们运了多少？就已经三万六千多斤了，加上下午的肯定超过五万斤。这就是采取分工合作的结果。”
“想得很好，不过还要再想细点儿，要总结归纳个道理来。”
箢箕修好了，他们一个挑起一担向公路上走去……
高二（3）班今天也来了十多个同学，那都是美术组的，他们今天搞野外写生，达夫把他们带到前面的山峁上，要他们观察山下对面垄中的金龟山。这金毛大岭渐行渐高地向东北走去，山坡则缓缓地向西渐走渐低，一条公路自南蜿蜒而来，像条玉带系在半山腰，就在这黄泥坳下分出一个叉路向上爬来，这是专门通向这耐火厂来运耐火材料的。在岔口处有一个小山包，横竖不过两三百米；山那边是一口大塘，阳光下，水面反射着熠熠的银光，因山的形态像个乌龟，正从那边水里上岸，昂着头要爬到这上面的水库里来，人们便叫它金龟山。山上青松翠竹，掩映着十多个小屋，自成一个村落，就似一颗晶莹的“绿宝石”镶嵌在一片田畴中。此时，天朗地清，万物生机勃发，青山，绿水，田野，村庄，所有一切全是一片碧绿。真是美妙异常。同学们初入此境，其兴奋之情无以言表。
张志军笑着说：“我生长在这里，从来也没有觉得过它这么美。”
“那你是‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’。”有个学生还引用了苏轼的诗句来解释。
“那是因为你平时没有着意来观察和欣赏，所以‘身在美中不觉美’。”
达夫笑着说：“你们说的都对，这大自然本来都是很美的，你不去细心观察，怎能觉察到它的美丽呢？而且我们还要带着一种赏美的心情来观察，今天这里空旷，这里自由自在，没有教室里那么多复杂的规矩，我们大家的心情多么喜悦，自然映入我们眼帘的景物也就赏心悦目了。我们青少年就是要天天用这样的心情来观察周围的事物，这时候你就会发现这世界多美呀，你就也会产生出一种奋发向上的力量。好吧，言归正传。关于野外写生的知识，我己在教室里讲过了。美不胜收的自然风景进入视野之后，如何取景，就是从中挑选画面，这确实是个难点。这又与你要表达的情感、意念和心境有关。你现在到了大自然能否发现美，发现了美能否在自旱幕嫔媳硐殖雒览矗饩鸵茨忝堑难酃夂湍芰α恕９湃怂担骸剿翘斓氐牟徘椋徘槭侨诵牡纳剿渲忻畲透髯浴婧跻恍摹恕Ｏ衷诎盐颐堑幕逄≡窈米约旱氖咏牵顾家幕!”
学生按照老师的指令行动起来，有的不断变换自己的立足点，有的侧身偏头选择恰当的视角，有的拿出铅笔放在眼前比照着……达夫在他们中间穿行着，巡视着，指点着。一会，达夫自己也摊开画板，还从口袋里拿出一个自制的小小取景框，就在原地以大岭作背景把金龟山所有景物一览无余地收入画面，作起画来。
下午三点钟了，周塬告诉学生：今天大家够累的了，把衣物工具都拢到水库边来，清点一下各自的东西。学生陆续到来，他让大家在他身边坐下来，大家也知道按照以往的习惯，周老师要作作文指导了。记得第一次来，他在这里现场指导大家观察景物，甚至告诉大家如何运用比喻来进行描述。许多人紧紧地靠拢来。果然，他向毕小雅提问了，“小雅，参加今天的劳动你有什么感受？”
毕小雅站起来说：“我感受最深的是我们班级的集体主义精神很强。”
“何以见得？”
“您看，虽然没有给我们个人的劳动付给报酬，但我们每个人都是那样卖力，这说明我们热爱这个集体；以前还列出各人的姓名和运的多少进行评比，这次完全是大分工，班委会也没有记录谁运了多少，完全是一种自觉的劳动。”
“钱英，你说说。”
“我想写勤工俭学劳动锻炼了我，这是永生难忘的，今后不管我们走到了哪里，也不管我们各自的生活道路如何，都值得我们永远记住。”女孩子腼腆地说了两句就坐了下来。
李磊来了，周塬示意他坐下，说：“把你上午没有说完的话说完。”
“我今天是推车，按照物理学这土车是属于重点在中央的第二类杠杆。我们都懂得它省力的原理。车子能够稳住，能够前进，都亏了有一个支点的支撑。突然想起我们每一个人都将要在人生的道路上向前，也会像这推车一样，要立稳脚根，还要负重前行，要为人民服务，因此必须要有一个支点。因此我的作文想写《由推车所想到的》，副标题是《给我一个支点》。”
卢雪良和肖倩来了，手里拿着张纸条交给周塬。周塬对他说：“你给大家说吧，把刚才跟我没有说完的话也一并说完。”
“同学们，这次劳动由于大家细桑玫搅舜蠓崾铡Ｎ颐26辆车一共运送了238车，计重52675斤，平均每辆车运了9.1次，每车重220多斤，另外吃午饭时我们还带去21担，老王平均作60斤一担计算，共1260斤，大共53935斤，是第一次的二倍还多，比上次是1.5倍，我和肖倩反复核算了两遍，这是老王开具的总收条，出纳说等周老师去领钱。这次劳动能有如此成绩，是大家分工合作的结果。因此我的作文想以《勤工俭学劳动有感》为题，只不知当也不当，请周老师指导。”
周塬站了起来说：“雪良方才的数据就可以作为今天的劳动总结，在这里我就不多说了。至于作文，上面四个同学的发言都不错，真正做到了一边劳动一边思考，把我们的语文与生产劳动结合了起来。可以看出前两个将重在抒情，后两个则似乎重在议论。但有一个共同的毛病：思考还欠成熟。即使李磊考虑得稍微深一些，也仅仅是一根干巴巴的筋而已，还要材料，要展开。雪良的议题还过于笼统，‘感’什么呢？，这些数据虽然具体，但仅仅是就事论事，还可引申，补充一些社会生产组合的事例等等。有的同学如果要作抒情文写也未尝不可，但一定要以记叙描写为基础张本，才能引出议论和感想，这是要切记的。总之，大胆写下去。”
他交代康乐带领大家回校回家，雪良再到工地巡视一遍。周塬邀了罗罗挑上工具和水桶到工厂走去。今天他们班领到了一百多元的力资，是全校各个班最多的一次。达夫的美术小组活动也结束了，在路口等着他们一同回校。
罗罗不无感慨地说：“今天我算开了眼界，高二（4）班学生真正听话，我看你不费一点力气，全校再也找不出第二个这样的班来了。”
周塬笑着说：“未见得吧，下次如果你有空，跟着张老师的高二（3）班再来一次看看，保险也是一样。”
达夫谦逊地回答说：“不要拿我来开涮，我的班学生是不错，但我没有你这种组织能力，当班主任组织学生，你可以说是神来之笔了。”
“我听到你只是喊他们不要太装多了，别的班你守着喊他多装一点，他也不会这么舍命干。你说诀窍何在？”
周塬没有回答，但达夫却谈起了他的见解：“小罗，周主任当了20年班主任，可说是驾轻就熟，得心应手了。但要说学生能达到这种境界，可并非一日之功啊，是一年多来训练有素的结果了。”
“你昨天说要我当高二（1）班的班主任，我虽然在七中也当过一年，但总不是这里出问题就是那里违纪。今天我特地来见习，你就传点经何如？”
周塬想了一下说：“其实我的工作也常常出现漏洞，上次就发生了刘文莲摔伤的事故。如果要说有什么可取之处的话，无非就是一个‘爱‘字。”
“‘爱’？平时我也没见你少批评学生，许多学生都怕你呀!”
达夫插嘴了：“不能说爱就要不批评学生。严是爱，松是害，不管不教会变坏。”
“可是有的学生就是要批评，不训斥一顿，他不听你的；有的学生又不能批评，一批评就顶了起来呀。”
“这就要让学生懂得你对他的批评教育是对他的关怀，认识能让他们成才是对他们最大的关怀，最深切的爱。今天我们国家要实现四化，我们便完全可以把做共产主义接班人，成为建设四化的有用之才和个人的前途二者统一起来，让他们树立起远大的理想，这就是大中之大，重中之重了，也是爱中之最爱了。其实你的高二（1）班学生并不错，别看何经武调皮，那天他跟我说得声泪俱下‘我们也想成才啊’，所以只要加以很好引导，高二（1）班一定能在你手下成为优秀集体。”
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