“杨使君，这就是老丈的几个好友，他们都是打制兵器的好手！”徐老丈真名叫做徐长河，他在第二天就把几个工友都给找了过来。
杨国振的眼前加徐长河一起一共站着四个人，三个老者还有个二十岁左右的青年人。
很明显的几人都有些拘束，就是徐长河，虽然杨国振跟他说话一直都是和颜悦色的，但是听他的声音却还是有些结巴，显然是紧张的。
接下来几人都做了下介绍，那两个老者中，头发斑白，留着短须的叫程升，另一个瘦高的叫做诸葛和，两人都是洛阳军器监打制马槊的匠人。
而最让杨国振震惊的就是那个二十左右的年轻人了，这人叫做王春，虽然看起来其貌不扬，甚至可以说是有些难看，但是他却是现在天下为数不多的会打造陌刀的人，仅凭这一点，杨国振看他就顺眼无比。
“四位先生，想必都明白了某的意思了吧！”杨国振招呼四人一齐坐下，将自己的想法讲给了他们听。
他说的也差不多就是先前和徐长河所讲的那些，只不过他谈到没有太多的资源，所以今后的打制必然是以横刀铠甲这类物资为主，至于弩箭这些相对来说作用比较小的东西，他的想法是只配发一部分，而不是像唐初或者盛唐时那样人手一把。
当他说完后，那两个擅长打制弩箭的匠作就露出了苦笑的神色，就是徐长河也露出了尴尬的神色。
不过随后杨国振所说的一句话又让他们都是一愣。
“学校？”
虽然现在杨国振不需要太多的兵器，不过可以想见的，照他的想法，他若是想要统一全国的话，就不可能这样子小打小闹，所以他的意思是要让四人开个后世那样的技校，然后来多多培养出来一些技术人才。
他们几个老匠作就是学校的导师了。
“难道陌刀就是天下无敌的了吗？”
杨国振接下来又细细的给几人分析，他们只负责教出来弟子，然后他们的工作就是研究如何能打制出来更坚固的铠甲，更锋利的兵器，射程更远的弓箭。
最后杨国振的一句话更是让他们激动不已。
“那时你们就是学校的博士了！跟国子监的博士一样，无需打制兵器，只要教授弟子就可以领取俸禄！”
先前还有些犹豫的几人听完这话后，都把脑中的那丝不愿扔到了山外去了。
国子监的博士，不仅有着不少的俸禄，更令人羡慕的是他们还有着十分崇高的社会地位。
相比起这样的好处，把家传手艺传授给外人的那点郁闷就压根算不得什么东西了。
几人连忙向杨国振表示愿意服从杨国振的命令。
不过他们随即也提出了徒弟的问题，工匠就跟当兵一样在这个时代都是属于低下一等的职业，若是没人愿意干这活的话，那就算开个学校又有什么用呢？
其实这个问题杨国振也早已考虑过，并且已经想好了对策。
还是那句话，其实一切的社会问题都是经济问题，只要有高收入，还怕招不到人？
所以对于这个问题杨国振只是随意应付了两句就没再说下去，他反而饶有兴趣的与几人讨论起了唐军的装备问题。
经过几人的解释，杨国振对唐军的装备种类和数量也算是有了个了解。
安史之乱前，价格昂贵而又极易损坏的“唐样大刀”（横刀）是士兵的标配，制造工时为三年的强弓人手一把，就连步兵也会装备驮马以提高机动能力，而重骑兵们除了人马皆着铁甲外，更是装备了耗时十五年才能完成一把的马槊（护具）。
可惜的是安史之乱后，唐朝再无国力进行这样的装备了，这才有了吐蕃的崛起与称霸河西的故事。
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