“是呀，让不让他去呢？所以我和志平要来找你商量。”
“我们既然无力帮他解决，当然要让他去。他为这事抗争了20年，到了这个关键时刻，根本不存在让不让去的问题。”
“我再去找找汪和桂说说看，有不有别的办法。”
“唉，恐怕找和不找都是一样，照我算八字，你那是等于与虎谋皮，白费力气。”周塬叹了口气说。
周塬目送着莫校长出去，他倚靠在床上正想休息一会。刚刚闭上双眼，达夫进来了，他还在门口就问：“身体好些了吧？”
看到达夫，他立刻又兴奋起来。“祝贺你，终于还了你的清白。”
“别说清白，我还真不清白是怎么一回事了。”说着，他在口袋中拿出个信封，从中抽出一张油印的、盖着大红公章的县委文件，周塬接过认真看起来：
□□安平县委文件
（1979）652号
关于改正张达夫错划□□问题的批复
县文教局党组：
报来《关于张达夫划为□□分子的复查报告》收悉。根据□□中央（1978）55号文件精神，经县委研究，同意对张达夫错划□□问题给予改正，并撤销□□安平县委1958年3月26日对张划为□□分子的决定，撤销原摘帽通知，恢复政治名誉。
此复
□□安平县委
1979年3月8日
报：地委摘帽办。
发：县委组织部、宣传部、县计委劳资办、公安局、粮食局、财政局、民政局、银行、狮尾岭公社文教支部、张达夫本人。
“我到现在才知道，将我定为□□的日子是1958年3月26日，这个时候急风暴雨式的反□□斗争已经基本结束。当时我们教师中的共青团员集中整团，我还记得，3月24日在对我的批评结束后，主持人桂云钦作总结时说，你张达夫的言行与□□分子没有两样，简直就是个□□。于是散会后，就让我到了□□分子的队伍中去了。25日晚饭后，我被人叫到二楼教室的走廊上，他给了我一张油印材料，让我在路灯下照样抄在资料纸上，并签上我的名字。从此，我就糊里糊涂成了□□分子。”
“你抄写的是不是你的鸣放材料？”周塬虽说也和□□先生们一起挨斗、游街，但究竟没有经历过那一场，不无好奇地追问。
“抄写的是些什么，我一直不清楚，路灯十分暗淡，我是看两个字写两个，并无完整印象，并不像我鸣放的大字报内容。再说我鸣放的大字报怎么会变成了油印呢？所以我一直不明白为什么划为□□，糊里糊涂戴了20年帽子。正因为不服，所以1968年又以我否认‘反动本质’为由，重新戴帽，并判管制三年，直至1974年十一月才撤销。”
“这也难怪你一头雾水，糊里糊涂，我这听的也更是奇里奇怪。”
“我一直在怀疑——”
“怀疑什么？”
“那时划□□是有指标的。或许是因为没有完成指标，于是把我拉上凑数了。”
“不是有一种传言说，当时全县斗了一千五百多人，省里说划得太多，最多不能超过四位数，于是县委便划了九百九十九个，其余的就列入‘中右’了。此说又显得矛盾。”
“无论怎样说，到1958年三月底补划凑数却是个铁的事实，有这个文件为证。”
“不管是原装也好，凑数也好，反正都已经成为了过去，从今天起，你就是堂堂正正的公民，不再是入另册的牛鬼蛇神，终于扬眉吐气了。”周塬再次表示祝贺。
“这倒是当然。不过戴帽也好，摘帽也好，改正也好，都是‘运动’，是群众运动中被运动的群众。就好比做父母的把儿子打一顿或者骂一顿，也无可奈何一样，没有什么可抱怨的。打你骂你，那终归是父母。”
“我倒认为，打你的骂你的并非是父母，而父母是被蒙蔽，岂不冤枉？”
“但不管怎么说，都已经成了过去，只望未来我们能够永远这样生活在春风里……”
“我佩服你的崇高境界，不拘泥于个人的委屈，而始终把对党对国家的热爱，化作拨乱反正、奉献四化的力量。”周塬忠诚地感慨起来。
“唉，遗憾的是江质彬的事，他们却还要拖着。”达夫也知道了这回事。
“那些左爷们还在耍手脚，干扰中央政策的落实，不让党和政府的这份疼爱惠及到每个赤子，甚至继续往他的伤口上撒盐。这伙人谈不上人性，更谈不上党性。党的事业坏就坏在这伙人手上。”周塬有些气愤了，喘着粗气。
“听说县里的政策是，落实对象现在哪里做事，就可以安排在那里，也不占他们单位的编制指标。如果帮他把手续办好了，他就可以留在这里，目前就可由上面直接发工资，从长远看，也可以得到这样一位难得的语文教师！他们这样做太不近情理了。”
“这虽是情理之外，却也是意料之中的事。他们既不关心你这里缺教师，也没有网罗人才的意识。要想干事业就得另择门庭，现在我才真正理解了鲁天佑夫妇，刚听说汪实荣回屯田区，就赶忙要离开狮尾岭的先见之明了。”周塬十分感慨于那件往事。
“江质彬走，课打算怎样安呢？”达夫的心也是挂在这里。
“合班，我上。”自他听莫飏提出这个问题时，周塬就已经作好了准备。
“不。周塬，听我一句劝，你的身体现在急需休养，你还才四十岁，以后日子还长，保住了身体还可好好工作20年，一次拼光了娘老子给的本钱，是最大的不幸。”
“要人进课堂呀，离高考不过三个月时间了，正到了冲刺阶段啊！”
“调整嘛，刘尊严、胡文楷都教过高二的。”他看了一下表，“啊呀，快12点了，我得赶回去，下午第一节是我的课。”说完，他拿起那个信封走了。
周塬吃完午饭上来，江质彬站在门前等他。走进屋来，老江紧紧地抓住他的手说：“主任，对不起，我只能爽约了，我马上就走，先到县里去。莫校长要我再等半天，他说再去和汪实荣、桂云钦们交涉一下。那是没有用的，他们都是冷血。”他有些气愤了，骂人了。“我这是来辞行，也交代我的工作：今天上午我上了三节语文，（1）（2）班在教的课文都教完了，作文卷也全部看完，连教材一起放在我的办公桌上。这几个月来，虽然联校那些人仍是‘狗眼看人低’，但中学的领导和教师却能以平等的态度待我，尊重我的人格，我生活得愉快。我祝你们高考胜利，也劝您要保重自己的身体。”这个为命运与尊严抗争了20年的汉子，竟然动起情来，眼圈里闪着泪光。他说完赶紧转身就走。
“您能等一会吗？”
“什么事？”
“要俞君山会计把这个整月的工资发给您！”
“不必了。”他大步向前走了。
下午，莫校长召集三个党员来到周塬宿舍，讨论高二课程调整问题。周塬提出了一个最简单的方案：合并（1）、（2）、（4）班变成为两个班，撤销（2）班。成新杰接任（5）班班主任，专教文科班地理，向仲荣教两班语文，周塬仍教（4）班语文。但莫校长坚决不同意。他说：“周主任是长期超负荷工作才累病的，现在应该遵照医师意见去住院。同意周主任的合班方案，从高一抽胡文楷来教高二（1）（4）班语文。……”
他的话还没说完，周塬抢过他的话头说：“我不是不尊重校长的意见，而是没有人来顶了。一个七个高中班、两个初中班的学校，被抽的抽调、逼的逼走，现在只有17名老师进课堂了，这学校还怎么办下去？如果按方才的方案，有三个班的班主任缺人，谁来管理？还怎么运转呢？”
“周主任提出的也是个实际问题。”志平感到为难，“这班主任不安排好，学校便不能安定。不过，周主任的病又是必须住院的。”
“反正我不会去住院。”
“周主任既然执意不去住院，我看就让他留在学校，他的性格我们也了解，他住在医院也不会安心，但留在家里只管一下教务，当（4）班班主任。语文就让刘尊严老师来兼吧。”
“是否让胡老师兼呢？老刘对于上期那件事，似乎还耿耿于怀，我已经碰了两次壁了。”莫校长有些不放心。
“唉，那也是无可奈何啊！老刘是大学中文系科班出身，比之心地也敞亮些，我相信他绝对不会和学生怠工。”向老师默默地点了点头。
最后决定：成新杰任（5）班主任，向仲荣兼教（4）（5）班语文，调刘尊严跨头兼教高一（1）班和高二（1）班的语文，由温静接任高二（1）班班主任，其他都不动。
过了几天，周塬收到齐楚良的来信。他告诉周塬，江质彬老师到了他那里，向他谈到了许多情况，劝他遵照医生的嘱咐，好好治病。有些事不要太急躁，“风物长宜放眼量”，情况会一天天好起来的。至于江老师的事，现在本已不是一个难于解决的问题了，很快就会办好。最后还附了一首几个月前写的诗：
和周塬老师
1978年我与周塬老师再次共事于狮尾岭中学，调离时忆及1959年往事，承惠诗赠别，特步韵奉和以为答谢。
秋凉气爽十月天，景物依然想往年。
传道授业师尽力，滋兰树蕙花自鲜。
廿载光阴时去远，两番同事共争前。（注1）。
可喜“臭九”重解放，老当益壮着先鞭。（注2）。
（注1）1959年秋反□□时，曾就贯彻党的教育方针和老师职责等，有过一场争论。
（注2）按周诗有“伐柯老九力挥鞭”句。“臭九”：臭老九，□□中□□势力对老师的一种歧视性称呼。
1978年11月于县城
江质彬的问题确实不难解决，因为有大政策在。只是解决得出人意外：他一赶到县城便遇见了他当年的一个老同事，现在受命在筹建地区的师范专科学校，正在网罗人才，像江质彬这样的语文教师，在地区是享有一定知名度的。听说江的问题还没有处理好，只问他是否愿意到新建的师范专科学校工作。江说：“我现在还是被冤枉作为□□分子开除的人，哪里还容我选择学校？”老同事便对他说：“一切包在我身上，你只管安心住在招待所静候佳音。”
在江质彬的配合努力下，他的同事很快就把手续办好了，包括他的户口迁移手续，他喜笑颜开地写了封信，寄到狮尾岭中学向周塬和共过事的人报喜，周塬知道他的另一个用意也是指斥姜、汪们的刁难。
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