详解新作者常见困难和瓶颈（1 / 2）



主讲人：夜青魂

讲课记录：

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感谢各位筒子到场，今天是青训初级课程的最后一堂，大家请安静了哈，也是4月的培训课程的最后一堂，我们争取不拖堂。[燃^文^书库][www].[774][buy].[com]【更多精彩请访问】所以接下来请大家不要再发言了。接下来开始讲课了。

今天先简单说下之前三堂课的作业出现的典型问题，然后是新人常见困难和瓶颈，

之前的三堂课，什么是抄袭，类型解释，新人指南导读，都布置了课堂作业，我看了下认真交的同学还是很多的，虽然我只亲自批改了第一课作业，后边两课的作业我也都有看。这里边作业本身，我们在批改的时候已经谈了不少，大家的作业得分今越编辑会登记在大家的学习记录表上。今天要谈的是大家需要共同注意的问题，也是我们隐含的要求，练习你的有效表达。

从作业的情况看，很多筒子是没有有意培养自己养成良好的沟通交流习惯的。什么叫沟通，就是带着目的的交流。比如交作业，让你回答一个具体的问题，这已经是明确带着目的的交流了，但是出现未能理解题意，和答题没有条理的情况是比较普遍的。

怎样培养自己养成良好的沟通交流习惯？

首先，认真听，理解对方的话的关键在于两点:1、不要急着要表达自己2、不要急着预设问题，简单直接的去理解对方的含义，不要夹带很多自己既有的想法。你要跟对方沟通，就不能自说自话。

其次，抓住对方谈话的核心。不绕着话题跑远。比如提问，回答的时候就不回避问题的核心，正面回答。什么叫正面回答？比如别人问你今年多大了？你说，大家都说我小，其实我觉得自己挺成熟的。这就是不正面回答问题。拿我们的题目来举例，比如问你灵感来源具体是啥，问题核心就是问你，引发你构思的具体对象是什么，回答应该是一个事件，一个物体，一个画面等等，而不是回答“我的灵感来源很多”，“我的灵感来源是看了很多书”，这些都是在回避问题的核心。

第三，表达要有条理。什么叫做“条理”，条理就是脉络、层次。脉络就是你所表达的内容不是断裂的，是有一个目的\/主题的，是完整的。层次就是你所表达的内容有重点和非重点的区别。“有条理”就是说你讲话有主题，有重点，你想表达的内容中最关键的那部分清楚，而且突出。

大家最欠缺条理的是抄袭的第一题，让练习引用一句名言警句，有条理的表达是怎样的？首先你所写下的内容，要让对方能看明白，你是在做引用的练习。

举例说，你可以先复制问题，然后写个“答”，人可以清楚知道你的内容是针对这道题目的。

那这里边的重点主次是什么？这道题其实是包含两个问题的：引用的是哪句？怎么引用的？

举例说，你先写：我想引用的句子是“XXXXX。这句话是谁谁说\/写的”，然后再写：下边开始练习，根据讲课，引用有三种方法:

第一种是XXXX，练习如下：（把这个句子引用一遍）。

第二种是XXXXXX，练习如下：（再换种方式引用一遍）……

其实第一课作业我打分手很松了，理论上大家都不及格。。

第四，要学会分辨哪些关键信息应该主动提供。

这种情况后边两课作业的时候改善比较明显：大家都知道回答“你的书怎样怎样”这种问题的时候要先告诉别人，我的书是哪本，再说怎样怎样。

表达就是要让对方理解自己所讲的内容。回答一对多提问，或者别人并不了解你，只是随意问“你的书怎样怎样这种问题”的时候，别人连你到底写的什么书都不知道，你的回答多半是会让对方失望的。人会想，难道我非要把话说的详尽无比你才能分辨哪些关键信息你应该提供吗？

平时我们编辑经常就遇到这种情况，一个作者非常生气的冲过来说，喂喂，你们怎么回事，

凭什么扣我点击，这是在故意打压我妈？然后跟着不拉不拉抱怨了一堆，编辑瞪大眼听了半天，再问，你哪本书作者？发生了什么事被扣了点击？什么时候发现被扣的？扣了多少？

有些筒子还喜欢做假设，绕着弯子说话，问编辑，假设有人怎样怎样，是不是就.

这些提问通常都是我们无法直接处理的。无法直接处理的问题，排队提问的人又比较多，就会被搁置。

第五，尽量不要嗦，更不要跑题。

人人都喜欢简洁明了获取信息，没有人喜欢先听一大堆不相干的、不感兴趣的内容，更不愿意听很多客套的、自我辩解的、情绪化的等等无实际意义的内容。尤其是在谈话本身有明确主题的时候。

既然是在交作业，不是在话家常，一些废话和自我表现的话就应该略去。这一点大多数人做的还是不错的，少部分有这样的毛病，不点名，自己对号入座。

这是大家交作业在沟通方面的一些情况。具体的对作业本身，如果还有不理解的，尤其是不及格的，6分及格，下来之后找今越私下沟通交流，也可以在群里跟成绩好的筒子交流讨论。

已经及格的筒子，自己多做练习即可，不要再去求表扬了，凡是及格了还在群里哀哀叫的，那都是深深的显摆。

作业我们就谈到这里，接下来谈大家最关心的。

新人常见的困难和瓶颈。

一个新作者常见的困难，根据我们编辑的经验总结有两大块，一块是心态上的，一块是经验上的。

最初遇到的心态上的困难是这样的：

1、拔剑四顾心茫然我该干啥？

2、求关注为毛没人理我？

3、求学习你教我啊！你不是要教我吗？你赶紧的教我啊！

经验上的，就是瓶颈所在。新作者最常见的瓶颈也是三种：

1、不知道写啥。情节障碍

2、只知道写啥。过渡障碍

3、文笔。

心态这一块，血大在新人指南里其实写了很多，简直就是苦口婆心，劝世文一样的，我做了导读，也不知道大家到底真的看了没有，还是交了作业就了事。

新人到网络上来写书，其实是一个融入竞争环境的过程，

懵懵懂懂来到一个书站，开始写书，突然发现，哎呀，原来貌似不是俺吭哧吭哧的写就可以的啊，貌似，貌似还有好多好多事情要去做，才可以的啊？？？

确实你还有很多事情应该去做。

具体应该做的第一步，其实上一课做新人指南导读的时候已经大致提过了：你要去了解我们网站的作者福利政策，要知道网站会公开出来面向用户，尤其是作者的工作人员，都有哪些人，他们具体负责什么，要了解网站收录的作品，都有哪些类型，自己想写的作品是什么类别，该放在哪里，了解网站都有哪些帮助作者的服务等等。没有求关注。。

这就是茫然之后的最典型的错误反应，我该干嘛？怎么没人理？我要大声叫唤，到处打滚。

不知道该做什么，是第一个困难。解决这个困难的方法，不是求关注，而是解决上边我说的那些问题，你就知道该怎么办了，而不是直接跳到“没人理，求关注”，没人理于是求关注，不是第一个困难的答案，它本身是另一个困难，怎样解决这个困难？

先分解：求关注，那你到底想让读者关注，同为作者的人关注，还是编辑关注？

很多人都直接干脆的回答，当然是编辑关注了，有编辑关注，自然就有推荐，就有读者关注了。还有人认为，编辑关注可能难一点，我可以两手同时抓，把他们都抓硬.

其他作者在网站有一定读者群了，作者互相之间也好说话嘛呵呵呵。。

也有老实孩子表示，我就是写给读者看的，只要我有一个读者，我就决不放弃。我写我写，我写写写，为毛没有读者呢.点击还是有，但是那真的是读者不？他怎么不理我，怎么不发书评赞颂我呢，555555

求关注简直是阻碍作者写作进步之大敌.心思全乱了。

写作是孤独的。大家其实都知道这个的，就是不承认，只是偶尔面对一下这个现实。俺们先不谈这么诗意的孤独的问题，就实在的提供一点实际的帮助，来一定程度的搞定对这个其实是终极难题但是大家都当成初级难题来解决的困难吧。

有效的求关注，应该怎样做？

首先，大家要重新对这三个对象进行优先级排序

第一应该对着他打滚的对象，不是编辑，也不是作者，而是读者。其次是编辑这个群体，而不是某一个固定的编辑，最后是偶尔可以排解寂寞的同样苦逼的其他作者。

读者是整个网站最大的。大家应该把这句话每天对着自己重复念三遍。人是买单的。你的作品最终要获得的是读者的认可，这个只是个表面大家都懂的道理。实际上大家更需要注意到的是，网站的读者是以千万计的，编辑是两位数丫看不过来。注意不到你，注意到了也就是一瞥，瞥了就赶紧跑.丫没空.各种遁.可讨厌了。

读者可以帮你。

真正首次出现在编辑面前，占用他每天工作10小时中的10分钟的作品，都是先经过读者这个群体筛选过的。

于是又有筒子悟了，你就是说数据嘛，我懂。于是找好说话的有同样需求的作者筒子们，兄弟，互相帮一把，你懂的.

大家知道我们有数据盒子这种东东。还有很多你们不知道的.。我想一个大书站干了这么多年如果真的连真实读者都分不清楚，大家可以偷偷去笑了。。

跟你的读者说话。

哪怕只有一个。

真诚一点，说好了今晚9点开播新的一集，人家没换台，你就别像我一向说，哎呀，俺今天有个会.

那怎样向编辑这个群体求关注？只能完全通过读者吗？你们编辑都不看书的吗？你都说你编辑那么少了，我的书什么时候有人看啊？我刚来，网站什么位置都没有，读者哪注意得到我啊！

是吧。好多人肯定点头了.

为啥不是一个编辑，这个前边俺说了，一个编辑就算每天工作25个小时，网站每月新增入库的新书数量是一万多，不怕告诉大家目前是一万五左右，所以你得向整个编辑群体求关注。

编辑群体代表什么？代表的是一整套网站筛选作品的机制。

这其中，读者轨迹是筛选机制中的重要组成部分。然后是什么，是作者自身动作在网站留下的轨迹。最典型的，好理解的，比如连更天数。比如作者后台的公告链接的点击率，比如去论坛要封面，要简介，换米币自推荐，参加青训等动作，比如你自己点击你自己的作品多少次。修改是不是频繁，读者的书评你是否回复，有没有过作弊动作，上过哪些大大小小的自动榜，平均每天更新多少字，还有一些我们不会向大家说明的。

读者轨迹和你自身在网站留下的轨迹，构成点亮编辑关注你的那盏灯的核心动力。

你也可以直接跑去找某个单独的编辑，尤其是公开了联系方式的。不过真心给大家说实话，这种求关注，一定要谨慎。你的留言会透露很多你的自身信息，而且网站既然有公开的审稿通道和制度，对于这种想插队的作者，天然是负分印象的。除非你认真学习了上一课，问对了问题找对了人。说了这么多听起来压力好大，好郁闷的实际情况。

再说点积极的，大家可能比较爱听的，也老实说，是俺们网站比较骄傲的一点：我们能保证网站每月入库的一万五千本新书，至少有一个活人在看，哪怕他只看了一眼。还不算开书通过新书审核的那一个。也保证他看过之后把他的第一印象记录下来了。

怎样真正的让编辑关注到你？我希望听到这里，大家心里都有了正确的答案。

最后求其他作者关注，这个咱们管不着啊，只要你们不犯规。有基情是好事啊，大家抱着取暖就不孤独了嘛，只要不怀孕.

然后求学习。说到求其他作者关注，最容易的借口就是求互相学习了嘛。其实求学习，也是一样的要分，你到底在向谁学习来着。向读者求学习？向编辑求学习？向其他作者求学习？

但是最最关键的是，你到底想学什么啊？

在写作这一块，你真正能够学习的对象，已经被你扔到爪哇国去了，还记得大明湖畔的语文老师吗？

在如何提高作者的写作能力这一块，我们编辑其实做了大量的研究，而且也基本得出了一致的结论：任何人，包括编辑，要提升作者的写作能力，对他进行指点，只能提高他当前水平本来就能够做到的那一部分。只不过因为种种原因，如经验欠缺和干扰，暂时没有做到。

短期突破式的，爆发式的，昨天还语言都不通顺，今天就惊为天人，那是不可能的，别做梦了

不要给自己设置过高的学习目标。

而且读者没有要求你必须让人惊为天人啊。人就是觉得：嘿嘿，挺好看，有意思，就够了，不同读者的要求，角度有不同，高度也有不同。

你要想学习，学习之前先认清自己：分辨自己到底当前可以提高的是哪块；然后找准学习对象，还得预估他真正能够帮到你的可能性。

很多作者是无法对自己的作品作出正确评价的，怎么看都觉得自己写的就是好啊就是好，反复读了几遍，越看越觉得好。这个你可以拿很短时间做个小实验，然后一个礼拜之后去验证一下，尽可能对自己做一个相对准确的判断。先写个跟你当前在写的书毫不相干的故事，片段也可，短篇也可，不超过2千字，写完之后不要修改，不要看，写完立刻扔掉，锁起来，一个礼拜之后当别人的作品看。这个办法很多人应该也听说过的，有一定效果，但是也因人而异。有的人就是觉得这是我写的呀，怎么看怎么好，就是好.