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“总而言之,这个孩子现在只有初生婴儿的智力吗?”女老师听完老园长的描述,颇为无奈地感慨道。
她怜惜地看了看眼前的大孩子,脸蛋帅气阳光,仪表堂堂,嘴角不经意间的微笑如春阳融雪,仿佛能带给人坚持下去的勇气和希望。一米八的个头恰到好处,黄金比例,肌肉轮廓分明,线条明朗,发育完全的身体带给他的是满满的男子汉的阳刚。
而他的脸上又带着青少年所不具有的天真懵懂,那种不谙世事的纯真,让人不由生出一种保护欲,不想让他受到一点伤害,更何况是两个母爱泛滥的女人呢。
女老师伸出手来扶住少年的脸颊,掰正他的头注视着他的眼睛,喃喃自语:“多可怜的孩子,虽然不知道你为什么会去那里,但我能想到你一定很苦吧......苦到不想再去记起以前的事情......那我们就不要再去想了......”
看着少年拼命地抗拒她的手,然后仍旧一无所知地摆弄着手里的波浪鼓,时不时地上嘴咬咬,女老师一阵心痛,搂住他的脑袋,郑重地告诉他:“记住,以后千万不要再把自己放在险处,知道吗?不知道你到底为了什么,竟然被人追进河里,以后记住要跑得快一点,知道吗?要比所有人跑得都快,没人追得上你你就安全了。我不知道你的名字,我就给你起一个吧。既然要跑得快一点,那,就叫奔奔吧,从今以后你就是我的弟弟,以后你就跟我的姓,我姓徐,我以后就叫你徐奔吧。”
少年好像感应到什么似的,“啊啊”地叫了两声,像是在回应女老师的话。
女老师喜极而泣,抱住徐奔的头顶在自己的头上,不断地抚摸着他的头发。
“嗯哼!”园长不得不打断这幅感人的认亲场面,颇为头疼地说道:“徐梦老师,新得了一个弟弟,你倒是开心了。现在该想想怎么处理他的问题了吧。”
“嗯?”徐梦一头雾水,接道:“还有什么问题?不是说找不到证明他身份的有效证件吗,警察也没接到报案说有人失踪。他现在又是这么个情况。如果园长您要是觉得咱们幼儿园没法照顾他的话,那就我来照顾。不管怎么说现在他都是我的弟弟,我是不可能放着他不管的。”
听到徐梦坚决的语气,老园长长叹一声,无奈地说道:“你这孩子啊,还是太年轻。听人说话只听一半,做起事来也是顾头不顾尾。我什么时候说过,要赶走这个孩子了。我是说他身份的麻烦,还有怎么治他的病。”
说罢,她便从自己的办公桌上拿起一些小玩意丢给徐梦,是几个塑料皮的小本本,颇为正规,还有一张带着照片的塑料卡片,对徐梦说:“你自己看看吧。”
“这......都是些什么啊?我怎么看不懂,是异族的文字吗?”
徐梦随意地翻了翻这些小本本,每张上面都贴着她新认的弟弟徐奔的一寸免冠照片。这让她心中疑惑大起,‘园长不是说那孩子的证件都找不到了吗?那这些算是什么?’
然后,她就明白了园长话里的深意。这些证件上的信息竟然是用一种她从未见过的美丽文字写出来的,方方正正,大气磅礴,充满了曲折之美。
但这就不对了。人族历史传承了几万年早已统一了自己的文字,就连不善创造的兽人们早在几千年前都开始沿用人族的文字语言,这也使得人族文字成为了整颗星球的通用语言,更是为几十年前一代伟人统一各族、统一地球打下了坚实的基础。
可以说最近的一千年,地球上基本就只存在一种文字。就算有其他的文字存在,也可能因为漫长时间的侵蚀而无人继承下去导致文字的失传。
现在,竟然突然冒出了一种语法成熟、字型优美的文字,更可怕的是竟然还堂而皇之地打印在了身份证件上,其后的政治意义太深远了。
‘奔奔后面难道有着一个庞大的组织在暗地里谋划着推翻现在的政府,要不然怎么会使用这种异族文字作为主语,甚至还用它来打印身份证件......’徐梦脑洞大开地想到,被自己的想法吓到了,随即摇了摇头,暗道:‘怎么可能,一定是我想多了!嗯,昨天被吊桥吓到了,还没缓过劲来......嗯,一定是这样!’虽然她这样告诉自己,但刚才的念头却总萦绕在她的脑海挥之不去。
她抬起头,正对上园长那洞悉一切的严肃眼神,她心里颤抖起来:‘难道奔奔真的是特工,这么可爱的奔奔竟然是叛乱异族派来刺探军情的间谍?对啊,那一切都有的解释了!为什么他会被人追杀到河里,为什么他会有一堆用异族文字打印的身份证件,为什么他的衣服跟身材也不大相配,大概是偷来的吧......至于那款高端的手表,一定就是间谍工具无疑了。’
这样,一切就都有了完美的解释。
徐梦越想越怕,越想越难过。这时候,园长适时地出来解围,询问她:“那现在你打算怎么办?继续收养他?先不说你养不养得起,首先你就不符合收养孩子的条件,而且万一真摊上大事了,你被牵连了怎么办?这些你都想过吗?”
“是啊,怎么办?”徐梦双眼有些失神,精神恍恍惚惚的,思绪不知飞到了哪里:“自从我弟弟在我十四岁时溺水死了,我就再没有任何亲人了,没了......所以,现在我好不容易又有了一个弟弟,我怎么可以放弃他!”
最后一句徐梦几乎是用嘶吼的声音喊出来的。声音明显把专心跟自己玩的“小徐奔”给吓了一跳,他的眼睛中露出惊恐的神色,然后下意识地后退,远离这个吓人的“女魔头”。
看着这么可爱的徐奔,本就心软犹豫的徐梦还怎么能将他赶走。她急忙抱紧还在受惊吓的徐奔,抚动着徐奔的后背,安慰道:“不怕不怕,姐姐跟你闹着玩呢!不怕不怕,都是假的,全是玩笑。”
她一边安慰着徐奔,一边跟园长郑重其事地承诺道:“我不管他以前是做什么的,从今天开始,他只是我的弟弟,我会负责教好他的,也会保护他不受人欺负的。”
园长明白了,点头同意了,然后就让徐梦把徐奔带走了。
徐梦拿上徐奔钟爱的那个拨浪鼓,在前面轻轻摇动着,用清脆的声音吸引着正左顾右盼的徐奔,轻声对他说:“走,奔奔,跟姐姐回家!”
......
“不敢置信,这真是一个奇迹!”老园长吃惊地捂住了自己的嘴。
一周的时间过去了,那个被女老师徐梦从山中救回来的少年徐奔表现出了惊人的学习能力。
原本她们只当徐奔是一个因为大脑受创而导致智力低下的弱智少年,也没指望他能很快恢复过来。没想到,在第三天的时候,他就已经能模模糊糊地模仿重复别人的对话了,虽然看他的表情明显不明白其中的意思,但对于一个智力堪比初生婴儿的孩子来说已经是十分惊人了。
老师们开了几次会讨论也没得出个准结果,她们思来想去最终认定,徐奔原本就是一个十五六岁的青少年,大脑发育已经接近成熟了,再加上现在什么都不懂,心思单纯,心无旁骛,所以学习能力非常的强。
这个结果让徐奔的干姐姐徐梦喜出望外,终于不用再担心徐奔的将来了,他的病会随着时间的流逝逐渐地痊愈。
而其他幼儿园的老师也是非常的兴奋,原本以为的拖油瓶竟然是个天才,有那个老师不想教出一个天才呢?
所以老师们热情而又激烈地讨论徐奔的教育问题,有的老师认为应该顺其自然,顺应一个正常孩子的学习过程。但有的老师反驳道,那是对待庸人的做法,对待一个天才,即使你不去教他,他自学的速度也不会慢。
两方各持己见,为了徐奔的教育问题相持不下。
最后,由园长拍板,直接开始对徐奔进行听说读写的启蒙。
从第四天开始,老师们争着教授徐奔辨音识字。刚开始徐奔还是懵懵懂懂的,以为老师们在陪他玩,就是不配合学习,一天也没学会几个字,进展缓慢,有些不符合老师们心中对于“天才”的期望。
但到了第五天,他就像是开了窍一样,不但能与老师进行磕磕绊绊的对话,更是将老师们教给他的百多个字都牢牢记住,而且还掌握了大致的词义、词性的变化。
第六天,他已经能熟练地和老师们对话,更是将一举将五千常用字拿下,做起事来也不再像之前那般随性,而是刻意学起老师的章法。
到了第七天,不看其他方面,就说话而言,徐奔完完全全就是一个十五六的少年,字正腔圆,发音标准,更是其中的佼佼者。
老师们都不敢置信地大呼“天才!奇迹!”,最后归结于徐奔的心理智力伴随着他不断的学习也在不断地恢复。
他现在的种种表现像一个十一二岁的稚童,相信很快就能完全恢复,甚至会有所提高。
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